INDIGNADOS UNIVERSITARIOS NOS PRONUNCIAMOS ANTE
LA CRISIS
CARTA ABIERTA AL PRESIDENTE NICOLÁS MADURO MOROS
27 de julio de 2015.-
En diferentes asambleas de profesores bolivarianos de la Universidad del Zulia, realizadas a lo largo del mes de julio de 2015, se acordó de manera consensuada la publicación de la siguienteCARTA ABIERTA AL PRESIDENTE NICOLÁS MADURO MOROS, en la cual se expresan las inquietudes principales del profesorado bolivariano ante la crisis universitaria que afecta a todo el país, así como las propuestas para el diseño de las posibles soluciones a la misma.
Los abajo firmantes, todos miembros de la comunidad de la Universidad
del Zulia y otras instituciones de educación universitaria del estado Zulia,
queremos expresar nuestra preocupación ante algunos de los graves problemas
que, desde adentro, nos vienen
afectando. Estos problemas alejan a
nuestras instituciones educativas del importante papel que deben cumplir en lo
concerniente a la creación,
transformación y provecho de la ciencia, tecnología y los valores
socio-políticos democráticos, socialistas, nacionalistas y anti-imperialistas;
todos ellos indispensables para el desarrollo soberano del país y para la
ejecución de los planes nacionales diseñados para alcanzar el Estado comunal y
el modelo económico al cual aspiramos: el socialista.
Nuestro compromiso es, entonces,
luchar para que nuestro país
avance junto al proceso
revolucionario y que toda acción
contrarrevolucionaria retroceda. Ese es el reto. Ante ello, nos
comunicamos con usted para exhortarlo, con todo el respeto, en las siguientes
solicitudes urgentes:
a)
Tome las
medidas necesarias, suficientes y urgentes para que el actual ministro del
Poder Popular para la Educación Universitaria, la Ciencia y la Tecnología
(MPPEUCT), participe en una jornada de trabajo en Maracaibo, con un colectivo integrado por
estudiantes, profesores, empleados y obreros de cada una de las instituciones
públicas de educación universitaria del Zulia.
b)
Que de ese
encuentro surjan acciones inmediatas con propuestas urgentes para que se retome
el camino que deben desarrollar las instituciones públicas de educación
universitaria del país (autónomas y experimentales); camino que debe pasar por
la constitución de un colectivo nacional permanente que represente a todas las
regiones y a todo el personal universitario y que sirva de instancia consultiva
constante sobre políticas universitarias a desarrollar desde el ejecutivo
nacional y para proponer al poder legislativo.
Esta solicitud se fundamenta en que, en el transcurso de estos 16 años,
sectores oposicionistas recalcitrantes de las universidades, se han dedicado
a provocar y promocionar cualquier hecho conflictivo posible
sustentándose, entre otros, en los siguientes argumentos:
A)
EL
SUPUESTO Y NUNCA BIEN DEMOSTRADO DÉFICIT PRESUPUESTARIO
1) Uno de los subterfugios más
usado para generar conflicto permanente en las universidades públicas es el «déficit presupuestario». Todos los
años se convierte en la principal queja hacia el gobierno bolivariano. No
obstante, observamos que este supuesto «déficit» requiere ser evaluado con
mayores argumentos críticos. Por ejemplo, en la Universidad del Zulia, sólo en
el año 2014, ingresaron como personal obrero y administrativo 745 nuevos cargos,
a los que se suman otros 360 en 2015. Conseguimos que la nómina de personal
administrativo activo casi se iguale a la del personal docente activo, cuando
la estadística UNESCO establece un administrativo por cada tres docentes. Esta
situación echa por tierra la supuesta insuficiencia de presupuesto. Lo cierto
es que las autoridades universitarias asignan nuevos cargos y recargan el
presupuesto en los aspectos que más les interesa: ante un eventual y posible
proceso electoral, se aseguran futuros votantes. De eso tenemos que en nuestra
universidad nunca se habla del uso
racional de los recursos. Así, también nos encontramos que rubros no
determinantes como la vigilancia y
seguridad no para de crecer, mientras áreas como la investigación o la extensión
(conexión con las comunidades) se le asignan pocos recursos y los que se
asignan, se entregan con mucho retraso.
2) En este año 2015, las mismas autoridades rectorales y decanales, en
medio de la supuesta crisis presupuestaria que «amenaza con cerrar la
universidad», se han aprobado unas jugosas primas de jerarquía que alcanzan a
los 144 mil bolívares anuales.
3) También somos testigos de que mientras durante los semestres
regulares se recurre a cualquier situación inusual (falta de agua, reclamo por
seguridad, retraso de cualquier pago, falta de higiene en los espacios,
deterioro de la planta física, etc.) para incentivar a la paralización de las
clases; todo esto contrasta con el entusiasmo laboral con que se asume la ejecución
de los cursos intensivos vacacionales:
trabajo y limpieza de los espacios, el cumplimento fiel de los obreros y
empleados con sus horarios, la hora de entrada y salida de los profesores, etc.
En estos casos, nadie recuerda que
existan problemas de presupuesto, salones e infraestructura.
4) Nos preocupa mucho que la contraloría del Estado Bolivariano hacia el
gasto presupuestario de las universidades autónomas sea casi nulo. Las
universidades no rinden cuentas y cuando ocurre, lo hacen con muchísimo retraso
(a veces llega a pasar del año). El Estado bolivariano no ha establecido, en 16
años, ningún mecanismo que tienda a corregir esta irregularidad administrativa
y que se verifique el uso eficiente del presupuesto universitario, que es
dinero público. El gobierno está en la obligación de velar por su uso
eficiente. En reiteradas ocasiones, colectivos de profesores hemos denunciado
usos irregulares, contrataciones de empresas sin las respectivas licitación,
desvíos de partidas, hemos solicitado la necesaria auditoría pública y
transparente de toda la universidad. Lo hemos pedido a ministros, ante la
Asamblea Nacional y ante la Contraloría General de la República. No hemos
obtenido ninguna respuesta a nuestras peticiones.
5) Las quejas de autoridades rectorales actuales por la supuesta falta
de presupuesto ocultan la realidad de que todos los años, en estos 16 años de
revolución, el presupuesto universitario ha ido en aumento progresivo y sus
dimensiones sobrepasan a los de casi todas las gobernaciones del país. Por
ejemplo, el presupuesto de LUZ supera al presupuesto sumado de las
gobernaciones de Mérida, Trujillo y Barinas. Esta generosidad gubernamental con
las universidades autónomas (controladas todas por la más recalcitrante
derecha) ha estado oculta todos estos años gracias al montaje mediático de una
pretendida confrontación entre las universidades autónomas y el gobierno
bolivariano. La realidad es que, a pesar de recibir los recursos
presupuestarios para los doce meses, las
universidades funcionan siempre a «media máquina», con turnos de clases
incompletos y continúas suspensiones parciales.
6) Las autoridades de LUZ hacen un uso irregular del Fondo de
Jubilaciones del profesorado. Con ello desobedecen la orden ministerial de
disolver dichos entes. En el caso de la Universidad del Zulia, los estatutos de
creación de Fondo establecen,
claramente, que los intereses solo deben ser destinados a la ayuda del
pago de las pensiones a los profesores.
Sin embargo, dado que el pago de estas (las pensiones) han sido asumidas
en su totalidad por el Estado venezolano, estos Fondos carecen de utilidad
alguna. En el caso de LUZ es más terrible: nadie sabe dónde ni en qué se
invierte la cuantiosa suma de millones de bolívares que el fondo ya posee. Sus
autoridades directivas no dan cuentas ni rinden cuentas y los intereses son
entregados al Rector, quien los usa para manejos financieros oscuros. Lo peor
es que mes a mes nos siguen descontando una cantidad significativa de nuestro
salario para un Fondo que en ningún caso (presente o futuro) nos ofrecerá
beneficio alguno. Otra situación no
menos preocupante y de la que tampoco
rinden cuentas las autoridades, es el destino que se le está dando a los
descuentos por seguro social que se iniciaron en enero pasado a todo el
personal activo, y que hasta hoy día LUZ no ha cancelado nada ante el IVSS.
7) Ante esta realidad aquí expresada, vemos con suma preocupación cómo
el gobierno nacional a través del MPPEUCT y la Gobernación del Zulia, cada uno
por su lado, realizan reuniones con estas autoridades y se comprometen a
otorgar nuevos financiamientos para paliar el supuesto déficit presupuestario.
Es preocupante que un gobierno que no se ha dedicado con minuciosidad
quirúrgica a revisar el gasto del presupuesto,
entregado año a año, para comprobar su efectivo uso racional, sea
complaciente en aceptar el llamado a más y nuevos financiamientos, los cuales
tampoco podrán asegurar que sean dirigidos sobre las prioridades que hoy tanto
aquejan a la comunidad universitaria en general.
B) LA DESVINCULACIÓN ESTRATÉGICA DE LAS AUTORIDADES DE GOBIERNO Y LOS
UNIVERSITARIOS QUE CREEMOS EN EL
PROYECTO BOLIVARIANO COMO UN PROYECTO HUMANO Y NECESARIO
1) Este «ablandamiento» político y financiero hacia la derecha
universitaria por parte de las autoridades del gobierno bolivariano contrasta,
fuertemente, con la respuesta que desde las autoridades universitarias se
ofrece al gobierno: todo un plan de acción conflictivo aprobado por el propio
Consejo Universitario de LUZ. Por ejemplo, el CU de LUZ del miércoles 24 de
junio aprobó un plan de trabajo de 11 puntos orientado todo a confrontar al
gobierno bolivariano. Se incorporó a este conflicto a los gremios
universitarios, a los 100 mejores estudiantes por cada facultad, al sector
productivo, a los ex-rectores, a los alcaldes, utilizando medios y redes
sociales, movilizando a todos los decanos del país y denunciando al gobierno
incluso ante la UNESCO. En los medios de comunicación regionales, y en el
propio periódico semanal de LUZ se pueden ver todas estas posiciones políticas
en contra del proceso revolucionario bolivariano y que se pretenden presentar
como «luchas universitarias».
2) Vemos cómo no se ha interesado en crear y fomentar ningún vínculo político (desde el MPPEUCT o
la Gobernación del Zulia) con los colectivos bolivarianos que hacemos vida
dentro de las universidades de la región, a pesar incluso de que aquí dirigimos
institucionalmente importantes programas académicos en la docencia,
investigación y extensión y que somos los que intentamos, desde nuestros
aportes y alcances, defender el proyecto bolivariano dentro de las
universidades como un proyecto humano y
necesario para la construcción de una patria mejor.
3) Es una demostración de la falta de comunicación descrita en el punto
anterior la recientemente designación un nuevo representante del MPPEUCT ante el
CU de LUZ. Aunque reconocemos de la potestad que tiene el MPPEUCT para este
nombramiento, no es menos cierto que para
los colectivos bolivarianos organizados dentro de nuestra universidad
servía como estrategia de trabajo y articulación para desarrollar mecanismos de
contención ante las acciones de conflicto que se generan desde adentro de la
universidad. De allí que consultar con estos colectivos tal designación se
convertiría en un acto que profundiza la corresponsabilidad y la participación
democrática en la toma de decisiones.
También se evitaría que oportunistas, que no hayan demostrado compromiso
con el proceso, se hagan de cargos estratégicos en estos momentos.
C) LA UTILIZACIÓN DE LAS JUSTAS LUCHAS SALARIALES PARA PROPICIAR LA
DESMORALIZACIÓN LABORAL-ACADÉMICA
1) Nuestras universidades vienen sufriendo, en las últimas semanas, una
serie de paros parciales debido a la considerable demora en las discusiones de
la II Convención Colectiva Universitaria. Es una realidad sufrida por todos los
trabajadores venezolanos, y no sólo de las universidades, el derrumbe del poder
adquisitivo de nuestro salario, debido a la inflación desbordada, unido a los
retrasos del gobierno en equilibrar los salarios al ritmo inflacionario. Este
problema inflacionario golpea muy duro las condiciones de vida de los
trabajadores, y genera en las universidades una situación propicia para que
prosperen los planes oposicionistas para impulsar un gran conflicto
universitario. En el retraso de las discusiones de la II CCU tiene gran
responsabilidad el propio gobierno a través del MPPEUCT, cuya conducta retrasa
una y otra vez las discusiones; con lo cual pareciera coincidir, extrañamente,
con los objetivos politiqueros de fuerzas oposicionistas como FAPUV.
2) La investigación científica cumple una función central de las
universidades. Esta centralidad se acrecienta en el marco de la revolución
bolivariana dado sus objetivos en la construcción de una ciencia y una
tecnología autónoma para superar la
dependencia y salir del subdesarrollo socioeconómico. Sin embargo, es una tarea
que parece haber quedado rezagada en los actuales momentos. Los planes de
promoción a la investigación, como el PEII, han sido descuidados. Este año la
convocatoria ha aparecido con más de seis meses de atraso y su «estímulo» en
dinero, en la máxima categoría (Nivel C), ni siquiera alcanza para comprar un
cartucho de tinta o una resma de papel.
A eso hay que sumar que los financiamientos otorgados tampoco logran ni siquiera cubrir un proyecto
de investigación científica como tal. Los altos costos de los equipos
necesarios para la investigación científica (computadoras, impresoras y equipos
de laboratorio, reactivos químicos, entre otros) no pueden ser cubiertos por
los escasos financiamientos que se otorgan dentro de las universidades.
Aumentan los insumos, equipos de laboratorio, la logística en computación. Esta
inflación fuera de todo control, se burla y también golpea, en el caso de las
universidades, no solo al bolsillo del pueblo universitario, sino también a
importantes proyectos de investigación.
3) La representación regional ministerial para la ciencia y tecnología,
Fundacite-Zulia, tiene más de cuatro años en total paralización, sin que se
conozca sobre los planes que desarrolla actualmente y pareciera que su personal
careciera de funciones. De igual modo, han desarrollado una total
desvinculación con las universidades y los investigadores. También han
desaparecido las convocatorias nacionales para financiar proyectos de
investigación en áreas estratégicas. Hoy pareciera que la investigación
científica dejó de tener prioridad para el gobierno bolivariano. Se desconoce
en qué se invierten los recursos que recibe el MPPEUCT provenientes de la
LOCTI.
4) Es necesario y urgente que el ejecutivo y todos los universitarios
comprometidos con que el proyecto bolivariano no fracase se sienten y pongan
sus mejores capacidades al servicio de lograr salidas efectivas a esta crisis.
Dirigimos instancias académicas importantes, estamos involucrados en programas
transformadores en docencia, investigación y extensión, producimos conocimiento
científico en todos los espacios en donde hacemos vida universitaria. Todo ello
puede y debe ponerse al servicio de lograr las mejores y más acertadas
respuestas para los problemas que hoy padecemos. Es objetivo nuestro el
incorporarnos con propuestas al debate sobre cómo superar la crisis económica,
enfrentar el sabotaje al cual nos somete el capital multinacional y sus aliados
criollos y corregir al mismo tiempo las deficiencias y la corrupción presentes
en el Estado bolivariano, factores todos que impiden la superación de la crisis
y amenazan el futuro de la revolución bolivariana.
D) LA NECESIDAD DE REALIZAR ELECCIONES PARA REEMPLAZAR LAS AUTORIDADES
UNIVERSITARIAS A TRAVÉS DE ELECCIONES LIBRES Y PARTICIPATIVAS
1) Otra contradicción que sufrimos es que al pretender democratizar el
proceso eleccionario para elegir las autoridades en las universidades
autónomas, hemos atornillado a
autoridades cuya máxima labor «académica» ha sido y es plegarse a acciones de
conflictos con el gobierno nacional de modo permanente. El gobierno ha perdido
tres períodos legislativos con mayoría parlamentaria y no nos hemos dotado de
una nueva Ley de Universidades que supere la vigente (1970, Ley Caldera). Esta
contradicción ha fortalecido la anarquía interna y la retaliación en contra de integrantes
del personal docente, administrativo, obreros y estudiantes afines al proceso
bolivariano. Esto ha debilitado la
revolución. Debe superarse esta situación urgentemente.
2) En este punto, ratificamos nuestro pleno respaldo al voto de los
trabajadores administrativos y obreros, así como el aumento del peso del voto
estudiantil. Sin embargo, declaramos la
inconveniencia de la tesis del «una persona, un voto» para designar
autoridades. El voto para elegir autoridades universitarias debe centrarse
principalmente en el personal activo (profesores, empleados y obreros) y
estudiantes regulares dentro de las instituciones, y debe ser ponderado para
que sea verdaderamente democrático. Esto es, la decisión de las escogencia de
las autoridades debe concentrarse en aquella parte de la comunidad
universitaria que más directamente se verá afectada por sus acciones.
3) La revolución bolivariana tiene como principios constitucionales la democracia participativa, protagónica y la necesidad de instalar una
robusta ética socialista dentro de la sociedad. Es así como esta revolución
tiene una deuda pendiente con las universidades experimentales. Es urgente el
desarrollo de mecanismos democráticos para que las comunidades de estas casas
de estudio procedan a elegir libremente a sus autoridades. Sin embargo,
mientras esperamos ese proceso de democratización, es primordial que la
designación de sus autoridades se corresponda con la necesidad de poner en
dichos cargos a revolucionarios capaces ética y académicamente. Además, también
se hace urgente que estas las universidades
se conviertan y se presenten como verdaderas y válidas alternativas del
quehacer universitario nacional: fuera de mafias estudiantiles, fuera de
manejos antiéticos, fuera de corrupción administrativa, fuera de carencias
materiales que impidan el desarrollo de la investigación y la extensión, fuera
de profesores sub-pagados y pocos estimulados, entre otros.
E) LA CONDUCCIÓN DE ESTUDIANTES MEDIANTE MANIOBRAS HACIA UN PLAN DE
ACCIÓN CONFLICTIVO CONTRA EL ACTUAL GOBIERNO
1) Hemos luchado siempre contra los procederes indignantes en que se ha
llevado a cabo la asignación del cupo. Por eso apoyamos su centralización y
eliminar de raíz la venta de cupos, especialmente en las facultades de
medicina. No obstante, hay que tener cuidado ahora en no lesionar el derecho al
ingreso de los estudiantes basados en el tipo de prestador del servicio
educativo (privado o público) de la educación media de la que proviene el
estudiante. Recuérdese que muchas familias de ingresos bajos hacen un esfuerzo
significativo en pagar prestadores de servicios educativos privados. Además ha
sido muy grotesco el «error del sistema» de no asignar cupo a algunos
estudiantes con altísimo rendimiento escolar. «Errores» como estos, que muchas
veces tienen aroma de intencionados, producen una imagen muy negativa del
proceso bolivariano, y de nuevo, le da armas a la contrarrevolución. Esto entra
en la agenda que necesitamos abordar.
2) La profunda crisis económica que atraviesa Venezuela genera una
sensible deserción estudiantil y baja la autoestima tanto en el personal
docente, empleados y obreros, como en los mismos estudiantes. Estos últimos ya
no ven futuro económico para el momento de graduarse. Escuchamos, de manera
constante, la lamentable expectativa de que es preferible meterse a bachaquero que estudiar en la
universidad.
3) Otra situación demostrativa de las irregularidades estudiantiles
presentes en LUZ es la reciente detención de un autobús de la universidad en la
población de Caja Seca (noticia publicada el domingo 12/07/15). Este autobús,
que debería ser usado para el transporte estudiantil, transportaba más de dos toneladas de leche en
polvo. Sin tener más información al respecto, es irregular que un autobús de la
institución transporte alimentos en ese volumen y es muy probable que personas
inescrupulosas estén usando bienes de la institución para el contrabando de
alimentos hacia Colombia. También es conocido el tráfico de almuerzos de los
comedores estudiantiles de LUZ, los cuales son vendidos a personas ajenas a la
institución, y constituye un hecho de corrupción que se realiza a la vista de
todos y que nadie en la universidad se ha propuesto evitar e investigar a los
responsables.
F) EL USO Y ABUSO DEL DISCURSO DE LA AUTONOMÍA PARA ENCUBRIR SITUACIONES
DE CORRUPCIÓN Y VIOLENCIA SOCIAL
1) A pesar de que la Ley Orgánica de Educación vigente es muy clara al
estipular que la autonomía
universitaria tiene como espacio de accionar el académico y el administrativo,
las autoridades y muchos representantes de la comunidad universitaria se
empeñan en usarla para justificar cualquier actividad de la vida
intrauniversitaria. Todo parece quedar resguardado bajo este amplio paraguas,
todo parece estar aceptado, todo se le puede permitir a la universidad en aras
de respetar su autonomía.
2) Es así que, amparados en uso y abuso del concepto de autonomía, la
Universidad del Zulia se encuentra bajo el dominio de una amplia gama de acciones
delictivas que impiden el buen y correcto desempeño de la vida académica:
mafias de supuestos estudiantes que hurtan y roban, que tienen sectorizadas a
la ciudad universitaria para cada banda, robos a todas horas del día en las
dependencias académicas y en los salones de clases, cobra vacunas en todos los espacios y por toda actividad que se
ejecute dentro del campus universitario, entre otros. Es decir, el campus
universitario se ha convertido en un nido de resguardos de delincuentes que se
amparan en la autonomía para crecer, reproducirse y condicionar la actividad
universitaria cotidiana.
3) Este mismo uso y abuso del
concepto de autonomía es un caldo de cultivo perfecto para la construcción y
generación de eventos de violencia social a cada rato. Grupos de estudiantes
que salen de los espacios universitarios, queman unidades de transporte
público, camiones con medicinas, arremeten contra los bienes de los espacios
públicos o impiden el libre tránsito y cuando las fuerzas policiales
correspondientes intentan repelerlos, se refugian dentro de las instalaciones
universitarias e inmediatamente se recurre al concepto de autonomía para
protegerlos. Así, la autonomía no es usada por las autoridades para generar los
propios mecanismos de control delictivo dentro de los espacios universitarios,
sino solo para mantenerlos. Es tan evidente esta complicidad interna que resalta
en el hecho de que en varias oportunidades se han coordinados entre las
autoridades universitarias y las autoridades policiales de la región acciones
conjuntas de vigilancia y resguardo de los espacios universitarios y los
índices delictivos han disminuido en más de un 90 %, cifra ésta reconocida por
las mismas autoridades universitarias. Sin embargo, muy sospechosamente, tales
planes de vigilancia y control delictivo con los cuerpos policiales son
abandonados constantemente y solo se retoman cuando se llegan a casos extremos
en los que se producen víctimas graves.
Toda la problemática planteada en el presente documento afecta de manera
fundamental a las universidades venezolanas. Esto ha hecho perder de vista las
propuestas transformadoras que en la década anterior se enarbolaron como puntos
de referencia para avanzar hacia una nueva universidad. Toda una serie de
problemas que amenazan con agudizarse en el futuro cercano y que obligan a
formular con urgencia propuestas alternativas. Dicho debate hay que retomarlo y
comenzar a construir un proyecto de transformación universitaria que resuma los
aportes anteriores y le dé respuesta a los nuevos retos que la crisis actual
nos plantea.
Maracaibo, Tierra del Sol Amada. 24 de julio de 2015.
MOVIMIENTO BOLIVARIANO DE INDIGNADOS UNIVERSITARIOS
|
NOMBRE
|
UNIVERSIDAD
|
ESCALAFÓN
|
ÚLTIMO TITULO
|
|
Ada Quesada
|
LUZ
|
Profa. Titular
|
Dra. en Cs. Económicas
|
|
Aida Souki Rincón
|
LUZ
|
Profa. Titular
|
Msc. en Nutrición y Metabolismo
|
|
Amarilis Elías
|
LUZ
|
Prof. Titular
|
Dra. en Arquitectura
|
|
Antonio Boscán
|
LUZ
|
Prof. Titular
|
Dr. en Cs. Humanas
|
|
Axa Rojas
|
LUZ
|
Prof. Titular
|
Msc. Catastro y Avalúo
|
|
Carlos Fernández
|
LUZ
|
Prof. Agregado
|
DEA en Biotecnología Agraria
|
|
Efraín Bruges
|
LUZ
|
Prof. Titular
|
Lic. Trabajo Social
|
|
Diana Perozo
|
LUZ
|
Profa. Titular
|
Dra. Cs. de la Educación
|
|
Diana Zambrano
|
LUZ
|
Prof. Asociada
|
Dra. en Ciencia Política
|
|
Dorys T. Chirinos
|
LUZ
|
Profa. Titular
|
Dra. en Entomología
|
|
Elizabeth Boscán
|
LUZ
|
Prof. Asociada
|
Msc. Gerencia Pública
|
|
Emilio Chirinos Zárraga
|
LUZ
|
Prof. Asociado
|
Msc. Gerencia Publica
|
|
Fernando Sánchez Salas
|
LUZ
|
Prof. Titular
|
Dr. en Matemática
|
|
Francis Geraud
|
LUZ
|
Prof. Titular
|
Dr. en Entomología
|
|
Gladys Gordones
|
LUZ-ULA
|
Prof. Posgrado
|
Dra. en Antropología
|
|
Gustavo López
|
LUZ
|
Prof. Asociado
|
Mg. Gerencia de Empresa
|
|
Haydee Ochoa Henríquez
|
LUZ
|
Profa. Titular
|
Dra. en Estudios del Desarrollo
|
|
Johnny Alarcón Puentes
|
LUZ
|
Prof. Titular
|
Dr. en Cs. Humanas
|
|
José Huerta Castillo
|
LUZ
|
Prof. Agregado
|
Esp. en Estudios Políticos
|
|
Karim Oliva
|
LUZ
|
Profa. Titular
|
Mg. en Gerencia de Empresas
|
|
Lenin Calderón
|
LUZ-UNERMB
|
Prof. Asociado
|
Dr. en Cs. Humanas
|
|
Lilia Ferrer
|
LUZ
|
Prof. Agregado
|
Msc. Cs.de la Comunicación
|
|
Lino Meneses
|
LUZ-ULA
|
Prof. Posgrado
|
Dr. en Antropología
|
|
María Valera Pernìa
|
LUZ
|
Profa. Titular
|
Mg. en Cs Penales y
Criminológicas
|
|
Marlene Castro
|
LUZ
|
Profa. Titular
|
Ph.D. en Lingüística
|
|
Migdalia Lugo
|
LUZ
|
Profa. Titular
|
Mg. en Sociología
|
|
Morelis Gonzalo
|
LUZ
|
Profa. Agregada
|
Mg. en Cs. De la
Comunicación
|
|
Morelva Leal Jerez
|
LUZ
|
Profa. Titular
|
Msc. en Antropología
|
|
Nairobis Fuenmayor
|
LUZ
|
Profa. Titular
|
Dra. en Filosofía
|
|
Omar Muñoz
|
LUZ
|
Prof. Titular
|
Mg. en Gestión Pública Local
|
|
Orlando Villalobos
|
LUZ
|
Prof. Titular
|
Dr. en Cs. Humanas
|
|
Pedro Guanipa
|
LUZ
|
Prof. Titular
|
Msc. Gerencia Mantenimiento
|
|
Reiny Beth Torres Barroso
|
LUZ
|
Prof. Agregada
|
Dra. en Cs. Humanas
|
|
Roberto López Sánchez
|
LUZ
|
Prof. Titular
|
Dr. en Cs. Política
|
|
Sergio González Araujo
|
LUZ
|
Prof. Titular
|
Dr. en Arquitectura
|
|
Steven Bermúdez
|
LUZ
|
Prof. Titular
|
Dr. Cs. Lenguaje y Literatura
|
|
Tito Useche
|
LUZ
|
Prof. Titular
|
Economista
|
|
Virginia Fernández
|
LUZ
|
Profa. Titular
|
Dra. en Ciencias Médicas
|
|
Xiomara Rodríguez
|
LUZ
|
Profa. Titular
|
Dra. en Ciencias Humanas
|
|
Yolissa María Vega Castillo
|
LUZ
|
Profa. Agregada
|
Msc. en Matemática
|
|
Zaidy Fernández Soto
|
LUZ
|
Profa. Agregada
|
Msc. en Antropología
|
|
Laura Castellano Ramírez
|
LUZ
|
Profa. Titular
|
Msc. Cs. de la Comunicación
|
|
Blas Perozo Naveda
|
LUZ
|
Prof. Titular
|
Dr. Sociología de la Literatura
|
|
Alan Castellano Ramírez
|
LUZ
|
Prof. Titular
|
Dr. en Ciencias Médicas
|
|
Héctor Fernández
|
UNEXPO
|
Prof. Titular
|
Dr. en Física
|
|
Diógenes Díaz
|
UC
|
Prof.
|
Antropólogo
|
|
Jacinto Dávila
|
ULA
|
Prof. Titular
|
Dr. en Inteligencia Artificial
|
|
Roger Perozo Reyes
|
LUZ
|
Administrativo
|
Lic. Comunicación Social
|
|
Billy Portillo
|
LUZ
|
|
|
|
Juan Miguel Bárcenas
|
LUZ
|
Prof. Asociado
|
Dr. en Ing. Agrícola
|
|
Luis Aristimuño
|
UBV
|
Prof.
|
Lic. Administración Comercial
|
|
Flor Cristalino
|
LUZ
|
Profa. Titular
|
Dra. Cs. Humanas
|
|
Ramón Bastidas Aldana
|
UNEFA
|
Docente
|
|
|
Evaristo Hernández
|
LUZ
|
Administrativo
|
Analista Programador de Sistema
|
|
Eglyth Rafael Luzardo
|
LUZ-IUTM
|
Prof. Posgrado
|
Msc. Geología Petrolera
|
|
Ana Irene Méndez Peña
|
LUZ
|
Prof. Titular
|
Dra. Ciencia Política
|
|
Joanna Santeliz
|
UCLA
|
Profa. Asociada
|
|
|
Edgar Iturriaga
|
ULA
|
Prof. Agregado
|
Msc. en Matemáticas
|
|
Manuel Hernández
|
LUZ
|
Prof.
|
|
|
Jesus Ferrer Finol
|
LUZ
|
Administrativo
|
|
|
Wolfgang Villarreal
|
LUZ
|
Prof. Agregado
|
Mgs. en Filosofía
|
|
Alvaro Silva
|
LUZ
|
Prof.
|
Arquitectura
|
|
Luz María Martínez
|
LUZ
|
Profa. Titular
|
Dr. Ciencias Políticas
|
|
Rafael Orozco
|
LUZ
|
Prof. Titular
|
Mg. Gerencia
|
|
Nello Ríos
|
LUZ
|
Prof. Asociado
|
Mg. Sociología
|
|
Dennys García de Chiquito
|
LUZ
|
Administrativa
|
Pdte. Asdeluz Pto. Fijo
|
|
Mayela Vílchez
|
LUZ
|
Profa. Titular
|
Dra. Cs. Humanas
|
|
Eloy Altuve
|
LUZ
|
Prof. Titular
|
Msc.
|
|
Oscar García Cuentas
|
ULA
|
Prof. Asociado
|
Dr. en Urbanismo
|
|
Giannina Romero Navas
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LUZ
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Administrativa
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FCES
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Ulises Arriechi
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LUZ
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Administrativo
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Nelson Basabe
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LUZ
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Obrero Jubilado
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Luis Alberto Fuentes Mendez
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UNESUR
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Prof. Titular
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Mg. en Administración
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Dubyn García Padilla
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LUZ
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Administrativo
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Analista de Presupuesto
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Alexis Romero Salazar
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LUZ
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Prof. Titular.
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Dr. en Ciencias del Desarrollo
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